為進(jìn)一步深化“大中小”思政一體化育人陣地的建設(shè)，幫助優(yōu)質(zhì)生源中學(xué)更加深入地了解我校的辦學(xué)理念、師資力量，深化校際合作交流，5月15日上午，臺(tái)山市居正中學(xué)師生來(lái)我校參觀(guān)研學(xué)，我校招生辦人員、土木建筑學(xué)院師生代表和第三學(xué)生黨支部黨員代表以及一眾志愿者熱情迎接中學(xué)一行。
研學(xué)之旅雙線(xiàn)啟動(dòng)，深入校園、實(shí)地考察、互動(dòng)體驗(yàn)。師生同行，領(lǐng)略邑大風(fēng)采，感受科研魅力，體驗(yàn)實(shí)踐樂(lè)趣，參與交流分享。
人工智能體驗(yàn)館——“人工智能+教育”的新體驗(yàn)
為了激發(fā)同學(xué)們對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)科技創(chuàng)新意識(shí)，了解學(xué)習(xí)和體驗(yàn)AI，并激發(fā)他們的未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向，在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們來(lái)到了五邑大學(xué)人工智能學(xué)習(xí)館，探索人工智能的奧秘。
人工智能學(xué)習(xí)館是師生學(xué)習(xí)、應(yīng)用人工智能技術(shù)的重要平臺(tái)，推動(dòng)教育教學(xué)模式變革，實(shí)現(xiàn)人工智能與教育的融合發(fā)展。利用虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，同學(xué)們有更加生動(dòng)和沉浸式的文物展覽體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)文物歷史和文化價(jià)值的理解。數(shù)字視覺(jué)人像技術(shù)的各種應(yīng)用引人入勝，中學(xué)生們聚在一起，熱切地討論著數(shù)字視覺(jué)人像技術(shù)的種種可能性。他們用手勢(shì)模擬著表情分析的過(guò)程，興致勃勃地展示著自己設(shè)計(jì)的姿態(tài)檢測(cè)游戲。
探秘土建“綠色小屋”——綠色節(jié)能建筑綜合實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)
師生跟隨黨員代表的腳步，走進(jìn)“綠色小屋”，講解員用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向同學(xué)們介紹小屋，它展示了節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)地的綠色技術(shù)，如雨水回收、太陽(yáng)能風(fēng)能利用、遠(yuǎn)程監(jiān)控和氣象監(jiān)測(cè)等。通過(guò)體驗(yàn)綠色小屋，深入理解綠色建筑理念，了解有關(guān)規(guī)范使用和設(shè)備維護(hù)的知識(shí)。
啟迪智慧，探索未來(lái)——現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)綜合訓(xùn)練中心
師生一道參觀(guān)和了解現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括增材制造加工技術(shù)訓(xùn)練中心、機(jī)器人工程技術(shù)綜合訓(xùn)練中心、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)訓(xùn)練中心等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。通過(guò)實(shí)際操作和觀(guān)察，親身體驗(yàn)3D打印技術(shù)等等，更深入地理解現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，激發(fā)創(chuàng)新活力。
以專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)提升孩子科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)同學(xué)們的興趣與熱情，為科技未來(lái)注入活力。通過(guò)“綠色小屋”的深入講解，帶同學(xué)們領(lǐng)略綠色建造之美，學(xué)習(xí)習(xí)近平生態(tài)文明思想，共筑綠色低碳中國(guó)夢(mèng)。研學(xué)活動(dòng)不僅深化了兩校之間的交流合作，更在人才培養(yǎng)領(lǐng)域構(gòu)筑了穩(wěn)固的橋梁，雙方攜手共進(jìn)，共謀協(xié)同育人新篇章。（文/土木建筑學(xué)院，圖/教務(wù)處）
