為充分發揮導師團隊的集體指導作用，進一步加強教育博士學術訓練與培養工作，2023年4月2日上午，由教育學部主辦的西南大學2023年教育博士論壇在田家炳教育書院成功舉辦。學校研究生院院長邱江教授，教育學部部長朱德全教授，教育學部黨委副書記、紀委書記卓玉兵老師，教育學部副部長彭澤平教授、副部長王正青教授，教育博士首席專家、美育研究院院長趙伶俐教授，教育研究院院長唐智松教授，教育博士導師團隊劉革平教授、吳曉蓉教授、田曉偉教授、譚建川教授、艾興教授、余亮教授、李寶慶教授，教育博士管理團隊胡琴主任、秦榮芳老師、鄭云丹老師出席會議。2021級、2022級教育博士參加了論壇。

教育學部副部長彭澤平教授代表學部致開幕辭。他在致辭中提出，學部高度重視教育博士培養工作，希望通過舉辦此次教育博士論壇，集眾智、享共情，為教育博士營造高起點、廣領域的學術交流平臺，促進教育博士學術思想與科研成果交流，拓寬教育博士的學術視野、激發教育博士的學術熱情、啟發教育博士的學術思維，推動教育博士學術訓練與科研產出一體化，并鼓勵教育博士廣泛交流、刻苦鉆研、持續探索、不懈努力。

研究生院院長邱江教授在講話中充分肯定了教育博士的求學熱情與學習氛圍，寄語博士生多聽多講多交流，提升研究水平和自身能力，通過博士階段的學習，增強對教育事業的責任感和使命感，培養良好的人文科學素養和扎實寬廣的教育專業知識，創造性地用科學方法研究和解決教育實踐中的復雜問題，推動教育實踐不斷創新，產出高水平研究成果，為教育學雙一流建設和研究生教育高質量發展再創新功。

開幕式之后，論壇分六個分論壇同時進行，每組教育博士逐一就博士論文選題思路或科研成果進行匯報，每組導師一一進行點評，并給出具體指導意見。

分論壇一在田家炳教育書院802報告廳舉行，由朱德全教授、艾興教授指導點評。本分論壇8名同學分別就“學校生態文化建設的空間邏輯”“大學生創業者特質測評模型構建與應用研究”“傳統吟誦文化的教育轉化研究”“指向類型定位的職業教育評價改革”等論題進行匯報。朱德全教授、艾興教授從選題、研究思路、研究內容、論文框架結構和寫作建議方面對教育博士生進行了指導，并就選題和論文寫作中的具體問題與匯報同學進行了深入交流研討，幫助同學們厘清思路，為進一步開展學術訓練活動、提升邏輯思維能力指明了方向。

分論壇二在田家炳教育書院701教室舉行，由彭澤平教授、李寶慶教授指導點評。本分論壇8名同學分別就“習近平總書記教育重要論述的科學內涵、生成邏輯、理論特質及時代價值”“習近平總書記職業教育重要論述研究”“中國式高等教育治理體系現代化研究”“鄉村教育人才的現代化邏輯與實踐進路”“座位的課程價值”等論題進行匯報。兩位導師依次就選題和論文撰寫為各位博士生引路領航指點迷津。導師們強調，論文寫作要思考解決最根本的問題，找準突破口。在選題時要抓住所選領域的重點、難點、痛點問題，與現實需要、研究基礎、自己興趣相結合，強調教育博士生選題必須跟進、關注國家發展戰略，準確把握教育博士生實踐取向的培養定位。

分論壇三在田家炳教育書院715教室舉行，由趙伶俐教授、吳曉蓉教授指導點評。本分論壇8名同學分別就自己近期關注的“工程教育專業認證”“泛智教育”“小學語文逆向教學”“學科專業布局”“幼兒園園長領導力”“教師臻美思維提升”等研究主題和方向逐一進行學術匯報和交流，導師們逐一點評，提出建議意見。期間，不少同學也抓住機會提出疑問，現場氛圍熱烈，碰撞出了許多新思路、新方向。通過這次研討，同學們也發現了自己存在的主要不足：閱讀量、思考深度不夠；研究問題、核心概念界定不夠清晰；理論基礎不夠扎實，學理性不強。導師們建議教育博士同學們必須進一步加強相關領域的理論學習，訓練邏輯思維能力，提升學術素養。

分論壇四在田家炳教育書院502教室舉行，由唐智松教授、田曉偉教授指導點評。本分論壇9位同學圍繞“中小學全科閱讀課程體系建構研究”“新時代中小學大健康教育課程體系建構研究”“新時代高校研究生管理隊伍建設機制研究”“高校非學歷教育成效測評模型研究”等選題方向進行匯報。導師們逐一點評，充分肯定了同學們前期學習成果，并提出四點要求：一是充分訓練獨立思考的能力；二是積極提升表達能力；三是敢于探索創新；四是不斷提升總結能力。

分論壇五在田家炳教育書院504教室舉行，由王正青教授、譚建川教授指導點評。本分論壇7名同學分別就“全球治理視域下我國語言類高校國際組織人才培養模式研究”“成渝雙城經濟圈高校教師國際理解教育素養提升機制研究”“瀾湄國家國際中文教育動力機制的流域人類學考察”“社會文化觀視域下大學生學習投入研究”等論題進行匯報。兩位導師對大家的選題意向進行了一一點評，分別就選題的可行性、獨特性、創新性、前瞻性和回應性等方面進行了精準指導、嚴格把關，并強調選題過程中要明確研究問題、把握核心概念、建立論證邏輯，通過關聯建構與分析對教育問題進行提煉。同學們通過與老師的面對面交流，既展示了近期學習成果，也在緊張、刺激的學術氛圍感中，實現了從“膽怯”到“敢講”的心理突破，提升了學術素養。

分論壇六在田家炳教育書院518教室舉行，由劉革平教授、余亮教授指導點評。本分論壇8位同學分別就“數字化轉型背景下的教育領導力研究”“媒介化社會教育管理研究”“技術賦能教師專業發展”等論題進行了匯報，兩位導師依次對匯報進行了點評。余亮教授對同學們的積極準備表示認可，認為大家的選題和論文內容新、研究實、方法準，較好地體現出了學習研究水平。劉革平教授強調，教育博士生還應進一步在研究領域上求聚焦，在理論方法上求創新，在實踐問題求突破，加大學習研究力度，力爭早出成績、早出成果。

論壇最后，由教育學部部長朱德全教授對本次論壇進行點評、總結，朱德全部長在點評中指出通過論壇發現大家存在的四方面問題，做了三方面提醒，并對教育博士下一步的學習給出四點具體建議。朱部長建議大家：一是大量讀書，讀出觀點，讀出新意，形成自己的見解；二是認真傾聽導師意見，同學間交流互鑒，以欣賞的態度看待他人的進步并從中獲得啟示；三是積極在不同場合大膽演講，迸發思想，明晰邏輯；四是重視寫作訓練，高定位高水準寫好小論文，期待大家持之以恒地發揚學習精神、保持學術熱情、不斷推出創造性學術成果。

本次論壇促進了師生之間、同學之間的學術碰撞交流，營造了濃厚的學術氛圍，導師團隊的精準指導為教育博士下一步的學術訓練打下了堅實基礎。據悉，教育學部將常態化定期開展教育博士論壇活動，驅動教育博士有組織的學習。