【編者按】自第三次黨代會以來，學(xué)校緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，錨定建成教育強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)，聚焦“雙一流”建設(shè)，持續(xù)深化教育綜合改革，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才一體化發(fā)展，在黨的建設(shè)、學(xué)科發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)、國際合作、文化建設(shè)等各方面取得長足進(jìn)步，生動(dòng)書寫了以教育強(qiáng)國建設(shè)支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化的西大篇章。近日，學(xué)校推出“獻(xiàn)禮黨代會”系列報(bào)道，將全面展示近年來學(xué)校在各個(gè)領(lǐng)域取得的發(fā)展成果，以實(shí)實(shí)在在的成績成效，為即將召開的學(xué)校第四次黨代會獻(xiàn)禮，敬請關(guān)注！

自第三次黨代會以來，學(xué)校秉承“教師是第一資源”理念，以人才強(qiáng)校戰(zhàn)略為指引，確立人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力推進(jìn)新時(shí)代高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)，以教育家精神為引領(lǐng)，堅(jiān)持“高位引領(lǐng)、常態(tài)涵養(yǎng)、底線約束”，健全教師思想政治和師德師風(fēng)工作體系，持續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)人事人才體制機(jī)制改革，推動(dòng)質(zhì)量驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)型，激發(fā)廣大教師創(chuàng)新活力，堅(jiān)持黨管人才，有組織有目標(biāo)的高層次人才引育工作取得重要進(jìn)展，為推進(jìn)“雙一流”建設(shè)提供了強(qiáng)有力的隊(duì)伍支撐。

教師思想政治和師德師風(fēng)工作體系日趨完善

健全“三級責(zé)任體系”，強(qiáng)化工作聯(lián)動(dòng)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。建立黨委集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，黨委教師工作部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，成員單位協(xié)同聯(lián)動(dòng)的大教師工作格局，健全學(xué)校黨委、二級黨組織、教師黨支部三級聯(lián)動(dòng)的教師工作機(jī)制。抓實(shí)“五個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)”，堅(jiān)持正向引領(lǐng)與底線約束。注重選樹示范，健全教職工榮譽(yù)體系，選樹各類優(yōu)秀教師典型，講好“西大教師故事”。著力教育涵養(yǎng)，定期開展“尊師重教”系列活動(dòng)，舉辦“含弘榮光”教師榮譽(yù)盛典，分層分類系統(tǒng)化開展“國情研修”。強(qiáng)化考察考核，堅(jiān)持“凡推必審”“凡進(jìn)必審”，落實(shí)師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)。做好監(jiān)測預(yù)防，綜合運(yùn)用師德師風(fēng)月報(bào)、輿情監(jiān)測等方式，動(dòng)態(tài)掌握教師思想政治和師德師風(fēng)狀況。嚴(yán)肅失范懲處，完善教師師德失范行為處理流程，優(yōu)化違規(guī)信息協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制，堅(jiān)持師德違規(guī)“零容忍”。

2024年9月，馬克思主義學(xué)院教師李心悅（圖中最后排右起第七位）獲評全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，并被習(xí)近平總書記親切接見。

西大教師故事—榜樣系列短視頻片頭

2024年9月，學(xué)校舉行“含弘榮光 天生師魂”慶祝第40個(gè)教師節(jié)大會暨2024年教師榮譽(yù)盛典。

人事人才工作體制機(jī)制改革全面深化

開啟全面深化人事人才體制機(jī)制改革。先后召開學(xué)校人才工作大會和全校人事人才工作會，堅(jiān)持“問題導(dǎo)向、靶向推進(jìn)、分類引導(dǎo)、質(zhì)量優(yōu)先”改革理念，明確了全面深化人事人才體制機(jī)制改革的方向和著力點(diǎn)。健全完善人事人才政策制度體系。系統(tǒng)推進(jìn)定編設(shè)崗、人才引育、職稱評聘、崗位聘用、評價(jià)考核、人員管理、績效分配等重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的制度設(shè)計(jì)，探索實(shí)施“一院一策”教師引育與分類評價(jià)系列創(chuàng)新性改革舉措，健全基于學(xué)科發(fā)展目標(biāo)的分類評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，助推了高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)。構(gòu)建教師崗位分類發(fā)展支持體系。持續(xù)健全“分類設(shè)崗—分類選聘—分類評聘—分類培育—分類考核”貫通一體化分類引導(dǎo)路徑，優(yōu)化完善“預(yù)聘崗位—常聘崗位—特設(shè)崗位”教師分類成長發(fā)展支持通道，推進(jìn)實(shí)施“六維一體”教師發(fā)展素質(zhì)能力提升支持機(jī)制，構(gòu)建教職工全員、全程、全方位發(fā)展支持體系。

2024年10月，學(xué)校召開全校人事人才工作會。

學(xué)校常態(tài)化舉行新晉教授聘任儀式。

學(xué)校常態(tài)化舉行“新進(jìn)教師入職培訓(xùn)”。

有組織的高層次人才引育工作取得重要進(jìn)展

持續(xù)拓展引才渠道。健全優(yōu)化“聚賢工程”等人才引進(jìn)制度體系，建立“一人一專班”的頂尖人才發(fā)展專班推進(jìn)工作機(jī)制，建設(shè)“優(yōu)秀人才發(fā)現(xiàn)平臺”瞄準(zhǔn)人才，建立海外引才聯(lián)絡(luò)站推薦人才，開展含弘青年論壇邀約人才。堅(jiān)持以崗引育人才。設(shè)立“含弘領(lǐng)軍崗”“含弘英才崗”“含弘優(yōu)青崗”和“含弘研究員崗”，統(tǒng)籌校內(nèi)外高層次人才崗位管理，重“水平”、講“貢獻(xiàn)”，定目標(biāo)、明任務(wù)，通過特設(shè)崗位鍛煉，超常規(guī)引進(jìn)培育高水平杰出領(lǐng)軍人才。強(qiáng)化“英才工程”培育體系。積極打造人才“蓄水池”，校、院、團(tuán)隊(duì)協(xié)同發(fā)力，構(gòu)建“三級協(xié)同”培育機(jī)制，探索大數(shù)據(jù)賦能后備人才“一人一策”精準(zhǔn)培育。2020年以來，學(xué)校新增各類國家級人才80人（全職57人、兼職23人），全職國家級人才隊(duì)伍規(guī)模由53人增至95人，凈增42人，凈增幅79%。

2020年至2024年學(xué)校高層次人才增長變化趨勢

開發(fā)建設(shè)“西南大學(xué)優(yōu)秀人才發(fā)現(xiàn)平臺”。

2024年12月，學(xué)校召開第一批高層次青年后備人才推薦評審會。

2024年1月，學(xué)校舉行含弘人才崗位中期成果匯報(bào)展示會暨2023年含弘人才聘任儀式。

下一步，學(xué)校將堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，將教育家精神融入教師隊(duì)伍建設(shè)全過程，通過一系列改革舉措，力爭實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍質(zhì)量驅(qū)動(dòng)發(fā)展轉(zhuǎn)型，發(fā)展規(guī)劃體系更加合理、人才引育質(zhì)量顯著提升、分類評價(jià)和崗位管理更加有效、待遇保障激勵(lì)更加充分，努力建成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為建成高水平研究型大學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)有力人才支撐。