教育媒體及其在學校中的實施可以從多種學術角度進行分析，該領域的大多數研究是從心理學、教學法或教育學的角度進行的。主講人開展相關研究主要基于媒體研究視角，講座將概述一些基本假設及其理論基礎和參考框架，這些理論包括文化研究、批判理論、媒體哲學和媒體理論等。接著將介紹主講人在過去幾年中開發的“媒體星座模型”，該模型用于構建研究設計、分析以及教學和教師培訓，該模型基于一個假設，即媒體不是對象，而是可以通過描述物質性、知識/實踐、主體位置和內容之間的相互作用來勾勒的星座。講座將分享主講人與馬塞爾·米爾瓦爾德如何在一項教師訪談研究中使用該模型，分析生成式人工智能在課堂中實施過程中出現的主體位置。研究發現，教師、學生以及人工智能的主體位置呈現出多樣性，這些位置表明了連續性、轉變性和矛盾性。