◇東部高校吸引人才有優(yōu)勢，但“孔雀東南飛”不是絕對的，這幾年中西部高校也有“鳳凰還巢”，要想方設法讓領軍人才引得進、關鍵人才留得住、未來人才育得出

◇近幾年農(nóng)學專業(yè)正在明顯變暖，熱度逐年回升

◇西南大學不只培養(yǎng)教書匠，更重培養(yǎng)大先生，讓更多學生成長為未來教育家

　　她以西南為名，坐落于擁山抱水的巴渝文化名城北碚。縉云山下書聲瑯瑯，嘉陵江畔躬耕不輟；

　　她一手執(zhí)犁、勸課農(nóng)桑，一手執(zhí)鞭、杏壇育人，是全國唯一由農(nóng)科與師范合校而來的“雙一流”大學；

　　“雜交水稻之父”袁隆平、“甜瓜大王”吳明珠從這里走出，把論文寫在中國大地上；講詩走紅的“國民教授”戴建業(yè)、帶領學生千里騎行的“網(wǎng)紅班主任”蘭會云從這里出發(fā)，成為令人艷羨的“別人家的老師”……

　　她就是西南大學。

　　近日，西南大學校長張衛(wèi)國教授接受《瞭望》新聞周刊專訪表示，辦學百余年來，西南大學始終保持師范、農(nóng)學兩大底色，作育人才服務民生。未來，西南大學將堅守底色、勇?lián)姑浴半p一流”建設為引領，培養(yǎng)更多新時代的新農(nóng)人和未來教育家。

并校16年實現(xiàn)“1+1>2”

　　《瞭望》：今年是西南大學辦學115周年。回望校史，你心目中的西南大學是一所什么樣的學校？

　　張衛(wèi)國：1906年，“官立川東師范學堂”在重慶成立，成為西南大學的辦學源頭，一顆教育的種子由此孕育而生。之后的一百多年里，學校數(shù)易其名、數(shù)遷其址、數(shù)次分合，其間經(jīng)歷了軍閥割據(jù)期間的經(jīng)費匱缺，抗戰(zhàn)時期日軍的狂轟濫炸，但辦學圖強的理想不滅，一批批名師先賢弦歌不輟。

　　在我眼中，西南大學是一所有獨特精神品格、有強烈社會責任、有強勁發(fā)展活力的學校。辦學百余年來，師范和農(nóng)學逐漸成為學校辦學的兩大底色，日益顯彰傳承至今。西南大學的校訓是“含弘光大，繼往開來”。西大人始終秉持杏壇育人、勸課農(nóng)桑的宗旨，把興教興農(nóng)的理想落到教師教育、農(nóng)業(yè)科技的特色辦學中，不斷奮進展現(xiàn)作為。

　　《瞭望》：西南大學由西南師范大學、西南農(nóng)業(yè)大學合并組建而成。并校十多年來，學校取得哪些發(fā)展？

　　張衛(wèi)國：2005年，西南師范大學和西南農(nóng)業(yè)大學合并組建西南大學。兩校合并之初，我們就提出一定要達到“1+1>2”的效果，而不能是簡單的“拉郎配”。

　　高等教育的趨勢一定是內(nèi)涵發(fā)展，必須咬定建設特色鮮明的高水平綜合性大學目標不放，堅持學術立校、人才強校、質(zhì)量興校、管理活校，持續(xù)推進思想融合、學科整合，把核心競爭力提升作為最緊迫的任務常抓不懈。在這一理念的指導下，并校十多年來，學校各項事業(yè)發(fā)展步入快車道。從人才培養(yǎng)看，一流本科教育和研究生培養(yǎng)機制改革持續(xù)推進，學生在“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”等大賽中頻頻取得佳績，就業(yè)率保持在90%以上；從學科專業(yè)看，綜合性更強，涵蓋12個學科門類，生物學入選首批“雙一流”建設學科，一級學科博士學位授權(quán)點由7個增加到28個，獲準國家級一流本科專業(yè)建設點24個；從科學研究看，國家級科研平臺、“國家三大獎”從無到有，先后獲批家蠶基因組生物學國家重點實驗室等平臺6個，獲自然科學獎、科技進步獎3項，繪制了世界第一張家蠶和桑樹基因圖譜……

　　現(xiàn)在回頭來看，正是源于對時和勢的準確把握、對律和利的科學運用，才有了學校今天大而美、優(yōu)而強的面貌。

培養(yǎng)更多新農(nóng)人和未來教育家

　　《瞭望》：作為首批“雙一流”建設高校，西南大學做了哪些工作，后續(xù)還有哪些部署和規(guī)劃？

　　張衛(wèi)國：首輪“雙一流”建設，西南大學生物學入選。這幾年，西南大學組建了前沿交叉學科研究院，在其中成立了生物學研究中心，8個交叉研究團隊一改過去各自為戰(zhàn)的狀態(tài)，實現(xiàn)了更深層次的科研協(xié)同。經(jīng)過首輪建設，西南大學13個學科入選全球高水平學科，家蠶基因組學等領域研究達到世界領先水平，生物學學科群整體水平有了顯著提升。

　　下一步，學校將圍繞國家需要、市場需求和學科前沿，分類實施一流學科引領計劃、基礎學科提升計劃、交叉學科突破計劃，形成一批“高地、高峰”。通過改革學科資源投入與評估制度等，打造學科建設特區(qū)，爭取在新一輪“雙一流”建設中實現(xiàn)新作為。我們正在實施種質(zhì)創(chuàng)制行動計劃，建設長江上游種質(zhì)創(chuàng)制大科學中心，推動長江上游重要資源物種和產(chǎn)業(yè)物種種質(zhì)的智能化、工廠化和規(guī)模化創(chuàng)制，努力實現(xiàn)更多“從0到1”的突破。

　　《瞭望》：西南大學如何建設新農(nóng)科、培養(yǎng)新農(nóng)人？

　　張衛(wèi)國：農(nóng)學教育一直是西南大學的特色和優(yōu)勢。說起農(nóng)學專業(yè)，大家的傳統(tǒng)印象是比較冷門。但我們能感覺到，近幾年農(nóng)學專業(yè)正在明顯變暖，熱度逐年回升。就拿2021年全國碩士研究生招生考試來說，西南大學農(nóng)學專業(yè)報考人數(shù)較前一年增加了19%，相比2017年翻了一番；本科方面，農(nóng)學專業(yè)招生錄取工作超計劃完成，學生報到率提升到98%左右。我們分析，這些變化與國家對“三農(nóng)”工作的重視以及鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施息息相關。

　　今年的中央一號文件強調(diào)全面推進鄉(xiāng)村振興、加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，這就更需要掌握專業(yè)知識的人才。我們有近90年的農(nóng)學教育傳統(tǒng)，特別注重農(nóng)業(yè)實踐，鼓勵學生從校園課堂走向田間地頭，走進農(nóng)村、走近農(nóng)民、走向農(nóng)業(yè)，潛移默化立志成為三農(nóng)情懷深厚、專業(yè)技能扎實、綜合素養(yǎng)全面的新農(nóng)人。另一方面，在新時代背景下，新農(nóng)科建設還要跳出農(nóng)學培養(yǎng)人。我們朝著寬口徑厚基礎并具有多學科背景的方向，推進農(nóng)理、農(nóng)工、農(nóng)文、農(nóng)醫(yī)深度交叉，讓農(nóng)林人才的知識、技能在重構(gòu)中體系化，更好適應新時代需求。

　　《瞭望》：在脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的大背景下，學校怎樣貢獻智慧和力量？

　　張衛(wèi)國：發(fā)揮學校農(nóng)業(yè)科技的特色和優(yōu)勢，服務地方“三農(nóng)”發(fā)展，是西南大學義不容辭的責任。黨的十八大以來，學校聚焦脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，先后承擔了重慶忠縣、石柱、巫山、巫溪、豐都對口幫扶和云南昌寧縣定點扶貧工作任務。在豐都，學校肉牛研究團隊長期扎根，在當?shù)赝茝V肉牛良種繁育與健康養(yǎng)殖技術，推動肉牛產(chǎn)業(yè)增收超20億元，2萬多農(nóng)戶通過養(yǎng)牛實現(xiàn)脫貧致富，豐都也成為國家肉牛優(yōu)勢產(chǎn)區(qū)縣、全國肉牛產(chǎn)業(yè)大縣；學校魔芋研發(fā)團隊長期致力于魔芋產(chǎn)業(yè)技術推廣和服務，幫助川鄂滇黔邊遠山區(qū)和少數(shù)民族貧困地區(qū)推廣魔芋新品種、新技術，累計推廣面積超過120萬畝，新增總產(chǎn)值超過12億元。

　　在最近舉行的全國脫貧攻堅總結(jié)表彰大會上，西南大學的廖和平教授甘當脫貧攻堅的“質(zhì)檢儀”“助推器”，因開展第三方評估的突出表現(xiàn)榮獲“全國脫貧攻堅先進個人”稱號，這對學校來說也是意義非凡的榮譽。

　　《瞭望》：有人說，師范大學是最接近教育本質(zhì)的大學。西南大學怎樣辦好師范教育、擦亮師范招牌？

　　張衛(wèi)國：西南大學是教育部直屬六所師范大學之一，也是全國首批培養(yǎng)免費師范生的大學，十多年來在27個省區(qū)市累計招收了3萬多名免費師范生，居六所師范大學之首。

　　西南大學有著百余年師范教育的深厚積淀，不只培養(yǎng)教書匠，更重培養(yǎng)大先生，讓更多學生成長為未來教育家。我們對現(xiàn)有師范教育資源進行整合和協(xié)同，通過搭建培養(yǎng)平臺，見習、研習、實習四年一貫、全員覆蓋，職前職后一體貫通、全程培養(yǎng)，學生的學習能力、研究能力、實踐能力不斷提高，為未來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎。

　　我們的馬克思主義學院入選全國重點馬院，學校規(guī)劃建設50門思政大課、100門思政重點課，培育踐行社會主義核心價值觀；作為教育部師德師風建設基地，我們常態(tài)化開展職業(yè)理想教育，發(fā)揮黃大年式教師團隊示范作用，提升師范生職業(yè)榮譽感；學校還發(fā)揮師范教育、農(nóng)業(yè)教育融合特色，探索建立“教育小院”，師范生進行社會實踐、頂崗支教等，使他們既有油墨香又有泥土味，在增強職業(yè)認同中扎根基層，讓師范生真正“下得去、用得上、干得好”。

破難點、解痛點，“滾石上山”攀高峰

　　《瞭望》：近年的“搶人大戰(zhàn)”中，不少中西部高校出現(xiàn)“孔雀東南飛”。針對這些現(xiàn)實情況，西南大學有何作為？

　　張衛(wèi)國：人是學校事業(yè)發(fā)展最關鍵的因素。東部高校在吸引人才方面有優(yōu)勢，但這不是絕對的，這幾年中西部高校不只出現(xiàn)了“孔雀東南飛”，也有“鳳凰還巢”。“十三五”期間，西南大學的國家級人才由35人次增加到109人次，其中既有學校培養(yǎng)的，也有外面引進的。

　　為了讓領軍人才引得進、關鍵人才留得住、未來人才育得出，學校在優(yōu)化“聚賢”“英才”兩大工程基礎上，出臺“高層次人才倍增計劃”，還設立“含弘創(chuàng)新團隊”和三個層次的人才制度。其中，“含弘人才崗”培育引進科學家、教育家和學術大師，“含弘研究員崗”培育吸引具有突出創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄耆瞬牛昂氩┦亢笄嗄杲處煃彙迸嘤齼涓咚刭|(zhì)創(chuàng)新型青年教師。比引育人才更重要的是用好人才，這就要靠活的體制、好的評價、優(yōu)的服務。我們把人才隊伍建設目標與人才培養(yǎng)、科學研究等重點任務統(tǒng)籌起來，把握國家“破五唯”總方向，向用人主體放權(quán)，破除機制障礙，強化教育教學基本職責與科學研究基本任務，突出績效獎勵和責任約束，讓“指揮棒”引導人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力充分迸發(fā)，希望人才在一片沃土中各得其所、盡展其長。

　　《瞭望》：怎樣才能提升學校知名度和社會美譽度？

　　張衛(wèi)國：提高學校知名度、美譽度，需要我們自身先強起來。西南大學要通過建設更多立足前沿、引領方向的一流學科，更多為國所需、造就棟梁的一流專業(yè)，讓學校的柱子立起來；要通過推出更多師德高尚、業(yè)務精湛的大師，培養(yǎng)更多立志奮斗、德才兼?zhèn)涞慕ㄔO者和接班人，讓學校的牌子響起來。

　　另一方面，校友的力量也與學校知名度、美譽度息息相關。辦學百余年，西南大學除了涌現(xiàn)出袁隆平等一批杰出代表外，還有無數(shù)在工作中默默奉獻的校友。他們有扎根鄉(xiāng)土、領著孩子走出大山的鄉(xiāng)村教師，有常年蹲守田間地頭、用汗水澆灌豐收的農(nóng)技人員，還有走街串巷訪貧問苦、做群眾貼心人的基層公務員……感謝這些校友為國家建設和社會發(fā)展作出貢獻，為西南大學爭了光、添了彩，他們是自帶學校知名度、美譽度的“流量”。

　　《瞭望》：面向未來，西南大學還面臨哪些挑戰(zhàn)和機遇？

　　張衛(wèi)國：向內(nèi)看，學校經(jīng)過外延式擴張轉(zhuǎn)入內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展的時期，規(guī)模雖大但核心競爭力不夠強、本研比結(jié)構(gòu)不盡合理、學科專業(yè)優(yōu)勢尚需進一步提升等不足客觀存在，需要我們在“爬坡過坎”“滾石上山”中破解。向外看，兄弟高校加速發(fā)展，推進“雙一流”建設、強化戰(zhàn)略科技力量，學校面臨“慢進也是退”的嚴峻形勢，任何一項任務都耽擱不得。

　　跨入“十四五”，我們希望不斷完善綜合性、開放式的研究型大學辦學體系，立足教師教育與農(nóng)業(yè)科技兩大辦學特色和優(yōu)勢，以特色促發(fā)展、以優(yōu)勢求突破，以隊伍建設的大手筆、人才培養(yǎng)的大格局、科學研究的大起色，在理論傳授基礎上推動知識創(chuàng)造，增強學校發(fā)展動能，努力書寫新時代的西大篇章。