湯天甜，女，新聞學博士，西南大學新聞傳媒學院副教授、碩士生導師，新聞傳媒學院廣播影視系主任，西南大學樣板支部——新聞傳媒學院戲劇與影視學研究生黨支部書記。發表學術文章90余篇，其中CSSCI論文38篇，多篇被《新華文摘》、人民網轉載、轉摘。主持國家社科基金項目2項，主持國家廣電總局部級社科研究項目、國家民委民族研究項目、共青團中央“青少年發展研究”項目、重慶市社科規劃項目等省部級課題15項。

入選中宣部與教育部高等學校與新聞單位從業人員互聘“千人計劃”、教育部學位中心通訊評審專家、教育部全國研究生教育評估監測專家庫專家、教育部中國國際“互聯網+”大學生創新創業優秀導師、教育部中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽專家庫專家、第三批重慶市高等學校青年骨干教師、第四批重慶市人文社會科學普及專家、重慶市課程思政名師、重慶市文化和旅游教育培訓中心文化旅游師資專家、重慶市優秀創新創業導師、重慶市北碚區高層次人才。

（一）創新為燈，啟迪照明

湯老師始終堅持遵循“價值引領—專創融合—學科聯動”的人才培養目標，聚焦于學科交叉、知識融合、能力集成下的傳媒類復合型創新創業人才的培養。

2022年11月，湯老師指導的團隊項目《聲律啟蒙，啟迪“心”聲——Al工具輔助療愈自閉癥兒童引領者》歷經8個月的“院賽-校賽-市賽-國賽”四級選拔闖入“互聯網+”大賽總決賽，獲得全國“互聯網+”大學生創新創業大賽“青年紅色筑夢之旅”賽道金獎。

在“聲律啟蒙”項目中，她作為第一指導教師帶領學生深入調研、打磨項目，重視創新創業人才培養過程中對學生的政治引領，鼓勵學生成為擔當民族復興大任的時代新人，積極推動理論和實踐的創新融合。項目團隊成員王沛瑤提到，加入團隊的這一年多以來，湯老師每周都會組織近三小時的會議討論，對項目推進、多學科融合、實踐落地等環節全方位指導，在成熟的項目基礎上進行了更為大膽的跨學科嘗試，運用情感識別技術去輔助療愈自閉癥兒童。

相較于結果而言，湯老師更注重參加比賽對學生知識、心態、素質的全面提升。2023年2月，湯老師決定組建團隊參與第十八屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽紅色專項活動，探索以聲音的方式讓重慶紅色文化煥發活力，突出磨練學生的學術創新能力，推動青年群體傳承紅色基因，力求找到“講好紅色故事”的有效路徑。

2023年9月，湯天甜作為第一指導老師的項目《聲律啟蒙：探索紅色文化數字新生新模式——以繪制重慶“4+6+N”精神譜系聲景地圖為例》獲第十八屆“挑戰杯”競賽重慶市選拔賽特等獎，與團隊成員分享喜悅時，湯老師提醒大家要戒驕戒躁，將參賽過程中收獲的寶貴經驗轉化為項目后續孵化的養分。

圖為湯老師所指導項目的獲獎情況

（二）科研為路，砥礪前行

湯老師指出，學習和科研不能依靠單一團隊閉門造車，要多聽取優秀專家學者們的獨到見解、多探究學界和業界的前沿問題。為了拓寬學生的學術視野，她經常帶上學生們去參加學科專業會議與綜合性學術會議，讓學生與知名學者及同輩們深度交流。湯老師常告訴學生，如今的新聞傳播學研究前沿多深植于經典理論與現實問題，換一個角度思考自己的選題，多聽聽別人的寶貴意見，也許就會有不一樣的發現。

任教以來，湯老師一直鼓勵學生們積極參與學術會議討論。每次學生參加學術會議前，她都會通過線上預演匯報內容等方式耐心指導學生們修改，梳理論文邏輯框架，引導總結亮點，優化匯報內容，凝煉核心觀點等，在指出存在問題的同時，給予充分的肯定和鼓勵，提升了學生們的自信心，也進一步提高了學生們的學術能力，進而打磨出不少優質的會議論文。

湯老師帶學生參加第七屆中國廣播創新發展高端論壇、“視聽傳播研究：新媒介·新語法·新理論”學術論壇、第十四屆中國青年傳播學者論壇等國際、國內學術會議已經有數十場，其中不少學生在學術會議中獲得榮譽，包括第五屆“新媒體公共傳播”國際學術研討會年度優秀論文、重慶市廣播影視高等教育優秀論文“啟志耕耘獎”一等獎、中國新聞史學會“中國智能媒體傳播優秀論文”三等獎等。

圖為湯老師在學術會議上作報告

（三）陪伴為帆，啟潤心靈

對待課程教學，湯老師始終關注文科教育內容的創新迭代，將前沿性的教學方法、教學技術與教學手段融入課程教學之中，獲西南大學第十六屆教師課堂教學比賽一等獎。

在學術指導方面，從框架構思到文獻檢索，從實證調查到論文撰寫，湯老師總是用最嚴謹的學術標準要求學生。在湯老師的悉心培養下，學生們成績斐然，多次在學界期刊發表文章，獲得中國廣播電視社會組織聯合會“紀念中國人民廣播事業誕生80周年”理論論文一等獎、第二十四屆“重慶新聞獎”三等獎等學術研究類獎項。其中，她所帶的三名碩士研究生獲國家獎學金，并且榮獲“優秀學生標兵”“科技學術創新先進個人”等榮譽稱號。

湯老師多次組織“新聞傳播學文獻資源檢索能力提升”“眼動實證研究操作能力提升”“學術自律與學術倫理”等不同主題的研討會，邀請長期在新聞傳播領域深耕的學者專家為同學們分享學術經驗，傳授專業心得。