李先源|擇一事，終一生
李先源，西南大學園藝園林學院教授，碩士生導師，1996年從教至今。
“神仙的仙，緣分的緣，我們是覺得有幸遇到先源老師才這樣叫。老師對我們十分親切，像朋友一樣，我們都叫他‘仙緣’伯伯。”學生們這樣形容對李先源老師的敬稱。
印象里，李先源老師的臉上總是掛著笑容，用他摻雜著川渝味道的普通話向同學們講述那一個個復雜的植物學概念，書本上的知識就這樣在他的講述中“活”了起來。
（一）植物緣起山野，熱愛伴隨終生
生在重慶夔門，長在奉節田間，李先源從小便接觸到很多植物，也許是對植物有天生的敏銳，幼時的他幾乎不花費什么功夫就能熟記各種植物的俗名。出于對植物的熱愛，他從山間野趣走向了植物學專業的求學之路。
1985年，20歲的李先源從四川省林業學校畢業，來到西南農業大學植物標本館工作，決心與自己喜愛的植物標本“打長期的交道”。標本館的工作十分嚴格，經常需要早起晚歸上縉云山采集植物標本。在李先源的記憶中，爬山的過程雖然艱辛又疲憊，但自己卻總能從中找到樂趣：“（途中）能看到很美的風景，山清水秀，花也開得好看。”在標本館的日常工作是采集、制作、鑒定、整理標本，這項在很多人看來繁瑣復雜的工作，李先源卻樂在其中，他也從標本館的新人成為了植物標本館副館長。
自《中國植物志》出版后，很多綜合性本科院校陸續取消了植物分類學專業，但李先源認為，這塊領域仍然需要探究。他毅然選擇以植物分類學作為自己的主要研究方向，并考入西南農業大學植物學專業繼續深造，1996年碩士研究生畢業后留校繼續任教，同時負責標本館的日常管理工作。
從標本館邁向教室，李先源在近30年的教學歲月中始終對自己的專業懷有不變的熱愛。他希望這份熱愛能感染課堂上的莘莘學子，在他們心中播撒下植物學的種子。“我希望學生們能更加熱愛植物學。”多年來，李先源不斷優化教學模式，豐富教學內容，“我想讓教學變得有意思，學生們才會更感興趣，才能學得更好”，“執著的追求和一如既往的熱愛，（所選擇的）路才會走得更遠。”
李先源在野外考察植物
（二）30年育人夢，20年編書心
在學院，除了“仙緣伯伯”這個稱呼外，李先源還被學生們稱為“行走的植物百科全書”。
2004年，李先源調入園林系（現風景園林系），主要從事園林專業《植物學》的教學工作。不久，李先源發現傳統的植物學教材和風景園林專業的匹配度不高，缺乏針對性，這不僅給園林植物分類學教學帶來諸多不便，也大大削弱了植物分類學的教學效果。
“為什么不編寫一本專門適用于中國風景園林專業的植物分類學教材呢？”李先源腦海中冒出一個想法。2007年，他主編出版了重慶市“十二五”規劃教材《觀賞植物學》，并在十年間進行了兩次修訂再版。
2013年，他又感《觀賞植物學》記載物種數量偏少，配圖多為墨線圖，于是編寫一本全彩教材的想法應運而生，開啟了《觀賞植物分類學》的編撰。2018年，《觀賞植物分類學》順利出版。該書共收錄植物170科929屬2398種及500余個品種，并附上了其30余年所拍攝的活體植物圖片1200余幅。
此后，受中國農業出版社邀約，編寫一本適合園林類專業的植物學教材，李先源把《觀賞植物學》和《觀賞植物分類學》進行統整，于2020年主編出版了農業農村部“十三五”規劃教材《植物學》，并將1.5萬余幅活體植物彩色圖片做成教材數字資源，每一科植物后面都有一到兩個記載物種彩色圖譜的二維碼，呈現植物從外觀到局部的細節。2023年，該教材獲評重慶市重點建設教材。
本著育人情懷和對專業的熱愛，李先源不斷更新迭代教學模式、豐富教學內容，開發了3門在線課程：《植物學》《觀賞植物分類學》和《珍奇觀賞植物》，采用學生喜聞樂見的方式，科學普及植物學知識，讓更多學生對植物學產生了濃厚興趣。其中《觀賞植物分類學》獲評國家級精品資源共享課、國家級精品在線開放課程、國家級一流本科課程（線上）；《珍奇觀賞植物》獲評國家級精品視頻公開課、重慶市精品在線開放課程和國家級一流本科課程（線上）。截至2024年5月底，兩門在線課程惠及高校330余所，學生15萬多人，其中11萬余人獲得學分，發揮了較好的教學資源共享效果。
李先源負責的“觀賞植物分類學”和“珍奇觀賞植物”課程獲獎證書
（三）亦師亦友，春暉不盡
2006年至2008年，作為項目主持人，李先源帶領研究生投入到科技部“十一五”國家科技基礎條件平臺建設專項的子項目中，負責西南大學教學標本數據庫的建設。每天，十多人擠在小小的辦公室里，整理上萬個重慶地區特色活體植物標本，并將每一張標本數字化。時間緊、任務重，李先源和研究生們成為了并肩作戰的“戰友”，“他們負責整理錄入，我主要負責鑒定，像流水線作業一樣，大家都很辛苦，我和他們是站在一條戰線的。”李先源笑道。
李先源近五年年平均課時940學時，他始終保持著初入標本館時嚴格訓練出的習慣。他已記不清多少次帶著學生到縉云山實習，教他們如何識別、采集野外植物。
“李老師體力很好，漫山遍野地跑，能跑過他的同學沒有幾個。”李先源充滿激情與活力的教學風貌深深地印在每一位學生的腦海中。在實習過程中，李先源非常體諒學生的辛苦，對他們野外采集的生澀動作和小錯誤也非常包容，“我一般不冒火（生氣），把同學們當做朋友來平等對待。”
年近六旬的李先源明年雖將退休，然而他教書育人的步履從未停歇，仍在不停優化教學內容：親手制作清晰直觀的植物剖面圖，用心美化從配色到排版的PPT細節，用心思索如何把植物學的知識更精益求精地講述給同學們……對專業和教育事業的熱愛與追求，是他傳道授業解惑的信念之源。
帶學生到縉云山進行植物學實習，左一為李先源老師
采訪當天，烈陽穿過繁茂的枝葉投射到大地，李先源老師坐在辦公桌前，翻著厚厚的書頁，頭發已然斑白。陽光是舊的，辦公椅也是舊的，但桌前的他對植物學的熱忱之心一如四十年前：“這些書和其他教學資料都會留給學生和年輕老師用，教書育人這條路就是要薪火相傳，才能經久不息。”他的眼眶微微濕潤，但目光堅毅，在陽光下熠熠生輝。
